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匠心研磨筑课堂?无涯扬帆展风采??厦门市松柏小学语文低段“无

2021-02-08 00:47   来源:未知   作者:admin

 

 

一路走来,感恩有你!Happy Thanksgiving

两位老师的教学都紧紧围绕单元要素,落实了单元目标,为单元整体建构打下了基础。





 开课的四位老师都能认真解读文本,抓住单元要素展开教学。三年级两位老师选择了三年级上册第六单元,本单元的人文主题是对祖国河山的热爱,语文要素是借助关键语句理解一段话的意思,习作要求是试着围绕一个意思写。郑蓉玲老师执教《富饶的西沙群岛》以“富饶”为线索,从理解“富饶”到探寻“富饶”再到品味“富饶”,借助了关键词和中心句,引领学生发现构段的方式,从而迁移表达,围绕关键句练说仿写一段话。

 

承故鼎新,臻于至善,让我们且教且思,且行且妍,采撷课堂闪光点,奔向教育光亮处。

 

 

 

 

2020年11月3日,松柏小学语文低段“无涯杯”研讨课拉开了序幕。本届“无涯杯”研讨围绕“基于单元要素的语文阅读教学”的教研组课题展开。低段四位开课老师选择自己执教年段的同一单元的不同课文,围绕同一个单元语文要素展开教学,实现了由单篇课文教学到单元课文教学的探索。同时,这次研讨活动还与我校的五项技能岗位练兵相结合,老师们不仅展示自己课堂教学能力,还展示板书设计以及白板运用能力。四位老师同台赛课,各展风采。

 

 

 

本次“无涯杯”研课磨课阶段,四位老师加班加点,从设计到推翻到再设计,在不断的改进中提升,同时也发挥了各个备课组的团队作用,老师们群策群力,集思广益,在一次次试教后提出修改意见,让开课老师在磨练中精进、出彩。

 ,礼让斑马线,八幼在行动;

二、语言运用抓扎实,学生能力有提升

 


 

 

一、语文要素紧围绕,单元目标巧落实

三、板书课件巧运用,独具匠心增光彩

 

 

吾生有涯,而知无涯。在短短一天的无涯研讨赛课活动中,我们看到四位老师用不一样的设计诠释了教学方法的多样性,展示了精彩纷呈的课堂。每一次研讨活动都是一次学习,相信经历不断的学习、探索、尝试、反思,一定会有长足的收获。

本次无涯杯研讨课,有幸请来了厦门市教科院语文教研员肖俊宇老师进行听课、评课,肖老师对四位老师的课予以肯定,同时,也从教学环节及板书设计中提出建议,33778开奖记录,在场的所有老师都受益匪浅,深受启发,不少老师发出“原来课还可以这样上”的感叹。肖老师的评课也让每一位参与其中的老师明白了教学理念转变的重要性,在收获教学技巧的同时也明确了今后课堂需要努力的方向和着力的地方。

高捷老师执教《寒号鸟》一课,课堂气氛融洽,老师引导学生从不同形式的朗读中,从关键词语的品析中,感悟课文的道理。学生的语言能力就在这样不断练说中建构起来。

 

四位老师不仅在文本解读中下了功夫,在板书设计以及多媒体运用中也花了不少心思。郑蓉玲老师课件中丰富的西沙群岛美景风光,给学生以美的享受。谢淑琪老师制作了动画微课,形象直观地教会学生认识关键句,调动学生的学习兴趣。王晶晶老师用板画呈现了小鸟、青蛙所在的不同位置,帮助学生更好理解文本。高捷老师利用了韦恩图,对比寒号鸟和喜鹊的不同,帮助学生理解课文道理。每位老师都精心制作课件,设计板书,为课堂教学助力增色。

谢淑琪老师执教的《海滨小城》从关键句入手,教会学生认识关键句、寻找关键句,带领学生学习课文第四段,再迁移学法,让学生自主合作完成五、六自然段的学习。

 语文核心素养中提出了语言的建构与运用。二年级的两位老师,围绕初步体会课文讲述的道理,感受、体会课文表达的多样性展开教学。王晶晶老师执教的《坐井观天》从小鸟与青蛙争论的问题入手,层层剥茧,让学生领悟到寓言故事中的道理。王老师在课堂上非常注重语言建构与运用,通过抓住关键词,发现小鸟与青蛙观点的不同,通过语言感悟运用,深入发现两者的观点相异。